为进一步推进基础教育课程改革，促进教师专业发展，丰厚综合实践活动、地方课程老师的素养，提升学科教学的课堂品质，10月30日——11月2日在杭州市教研室俞丽萍、李胜权老师的带领下，我们骨干班40余位教师走进了丽水市莲都区囿山小学、大港头学校，进行了年第三次研修活动。
一、穿越百年，行走课堂
11月1日一大早，我们一行来到丽水市囿山小学。在“小导游”的热情解说下，我们参观了这所百年名校。学校以“为了一切学生的可持续发展为本”的理念，在体育、书画、艺术教育方面取得骄人的成绩，百年的大樟树造就学校浓厚的文化底蕴，随处可见的书法作品彰显学生的个性特长。11月1日的活动分成两个阶段，上午三节课突出了“学为中心”，课堂显示了三位教师教师对综合实践活动课程和地方课程的整体指导功力和教学专业素养。
第一节课，是杭州江南实验学校的刘晓敏老师带来的《莲》。她从家乡莲都的地名着手，通过地图、微视频、闯关互动、游戏猜猜猜等环节，引出莲的名、形、用、格，让学生体会到莲深层的美好寓意，最后延伸至“莲”的推广，集思广义出“金点子”，为推广家乡的“莲文化”出谋划策。
第二节课，是丽水市囿山小学的桑洁芳老师的《家乡小导游》。桑老师从丽水风光、特产及风土人情为切入口，课堂以“小导游”为主线，让学生自己介绍家乡的名山名水及名人故事，激发一年级的小朋友从小爱家乡的情感，为家乡的一草一木一物而自豪。
第三节课是西湖区翠宛一小李超老师为我们带来的《我是艺术节的参与者》，从回顾去年学校的艺术节入手，创造轻松的回忆氛围，谈谈对艺术节的参与感受，继而引导学生参与今年艺术节的角色定位，自然而然地达成参与式目标的制订与修改。在展示、交流环节充分展示了李超老师收放自如的课堂气质，有效培养了学生主人翁意识及解决问题的能力。
二、聚焦课程，目标解读
下午第二阶段活动，囿山小学曾丽蔚校长结合自己学校课程建设，从理论的高度，介绍了囿山小学的课改成果。萧山区靖江一小徐敏平老师向与会的老师们解读了新纲要的主要变化和内容架构，更是站在实践层面上，指导了老师们在课程实践过程中具体操作的要点，让老师们获益颇多。曾校长就学校基于育人目标，在深化课程改革的实践探索中打造“崇实”文化，提升学校内涵，详细向我们介绍了他们的省级精品课程“1+X”的德育课程，在实施过程中以“德”为导向，以“X”为拓展，培养学生的实践创新能力，带给学生不一样的生命力量。
徐敏平老师给我们带来的《精准定位，夯实小学生综合实践素养的基础》专题讲座。徐老师就综合实践课程的课时、空间、活动的限制急需精准定位展开，向我们深入浅出地解读了《新纲要》四种方式达成四个目标，链接了关键词“实践育人、系统持续、现在未来”，并结合学校“端午节”主题活动开展接地气地指导我们如何在主题活动中去分散重整合，去摆设重目标，去形式重能力，有效落实综合实践活动的目标达成。
第二天，我们走进莲都区大港头学校，感受学校“以美辅德、以美益智、以美健体”的美术特色教育，展厅、围墙巴比松画派的学生作品充分凸显学校文化，带给我们美的视觉享受，大港头学校黄校长为学员作了精彩的学校课程建设经验分享。
最后，俞老师和李老师就课程和素养对我们做出重要指导，在实践中锻炼，在反思中成长，希望我们行有所思，思有所获！
高海燕撰写第五组报道
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