首先感谢桐梓二中的领导老师对我们的悉心照顾，一并感谢教育集团科技教育中心的苏主任为两校的合作交流所作的努力。对于新学期教育集团山东昌乐二中对外第一次学习交流活动，教育集团高度重视，外出交流的9为教师由教育集团总校长赵丰平先生亲自点将；临行之前，昌乐二中执行校长张申、教师发展中心主任华明思和苏云龙主任同外派教师认真会商，讨论相关事宜。
9月5号上午，示范课结束之后，9位上课教师立即会商，总结交流，发现问题，达成以下共识：
1.桐梓二中有一支高瞻远瞩、理念先进、求真务实的领导团队；
2.桐梓二中有一支思想觉悟高、对专业有着强烈追求的教师队伍；
3.桐梓二中有一群活泼可爱、对教育课堂有浓厚兴趣的孩子们；
有理由充分相信，桐梓二中的教育改革必定成功！
传统的教学重结论、轻过程（重学会、轻会学），形式上走捷径的教学。它从源头上剥离了知识与智力的内在联系；它排斥了学生的思考和个性，把教学过程庸俗化到无需智慧努力，只需听讲和记忆就能掌握知识的那种程度。
新课程虽然也重结论，但更重过程。
课堂强调探索过程，意味着学生要面临问题和困惑，挫折和失败，这同时也意味着学生可能花了很多时间和精力结果却一无所获，但是，这却是一个人的学习、生存、生长、发展、创造所必须经历的过程，也是一个人的能力、智慧发展的内在要求，它是一种不可量化的“长效”、一种难以言说的丰厚回报，而眼前耗费的时间和精力应该说是值得付出的代价。
由此，我们提出以下建议，供参考：
1.搞好顶层设计，建立完备的规章制度，为改革的顺利进行保驾护航。
2.自下而上，努力而为。教师认真学习教育教学理论，北京一般性治疗白癜风大概多少钱有地方能治好白癜风吗